Prevalencia y perfiles del absentismo en la Comunidad de Madrid

1. EL ABSENTISMO ESCOLAR. 1.1. Introducción. 1.2. Definición y caracterización del absentismo. 1.3. Dificultad de cuantificar
la prevalencia del problema. 1.4. Las razones del absentismo escolar. 1.4.1. Absentismo y familia. 1.4.2. Absentismo
y escuela. 1.4.3. El compartamiento con la escuela (engagemento como opuesto al absentismo. 1.4.4. Otras variables
sociodemográficas. 1.5. Consecuencias del absentismo. 1.6. Algunos factores de protección. 1.7. Intervenciones para la
prevención del absentismo.—2. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. 2.1. Entrevistas en centros educativos. 2.2. Datos obtenidos
de los Departamentos de Orientación. 2.3. Características de los alumnos absentistas según los Departamentos de
Orientación. 2.4. Entrevista con alumnos absentistas severos. 2.5. Entrevistas con organismos, administraciones y otras instituciones.
2.5.1. Asociaciones de inmigrantes. 2.5.2. Mesas locales de absentimo. 2.5.3. Direcciones de Área Territorial
de la Consejería de Educación. 2.5.4. Otras.—3. ENCUESTA SOBRE EL ABSENTISMO EN LA COMUNIDAD DE
MADRID EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. 3.1. Método. 3.1.1. Participantes. 3.1.2. Procedimiento.
3.1.3. Variables y su medida. 3.2. Resultados. 3.2.1. Datos sobre absentismo. 3.2.2. Relacionados entre absentismo
y variables compuestas. 3.2.3. Relaciones entre absentismo y variables de la familia y del centro educativo. 3.2.4. Tipología
del absentismo en la ESO. 3.2.5. Factores de riesgo y de protección.—4. EL ABSENTISMO EN LA EDUCACIÓN.
4.1. Método. 4.1.1. Participantes. 4.1.2. Procedimiento. 4.1.3. Variables y su medida. 4.2. Resultados. 4.2.1.
Datos de absentismo. 4.2.2. Relaciones y variables sociodemográficas. 4.2.3. Correlaciones entre absentismo y factores
del contexto escolar y familiar.—5. LOS CENTROS EDUCATIVOS Y EL ABSENTISMO. 5.1. Método. 5.1.1. Participantes.
5.1.2. Procedimiento. 5.1.3. Variables. 5.1.4. Análisis de los datos. 5.2. Resultados. 5.2.1. Descripción
de variables organizativas de los centros participantes. 5.2.2. Las opiniones de los centros sobre las razones
del absentismo. 5.2.3. Tipología de los centros según niveles de absentismo. 5.2.4. Algunas relaciones a nivel agregado
con la tipología de centros. 5.2.5. Relaciones entre varibles de organización del centro, opiniones de los equipos
directivos y absentismo. 5.2.6. Variables de composición del alumnado y tipo de centro. 5.2.7. Correlaciones entre las
razones para el absentismo expresadas por los equipos directivos y el absentismo.—6. CONCLUSIONES. 6.1. Conclusiones.
6.1.1. Familia y medio escolar. 6.1.2. El alumno y el entorno escolar. 6.1.3. El profesorado. 6.1.4. Los centros educativos.
6.1.5. Comisiones de absentismo del centro escolar. 6.2. Recomendaciones.—REFERENCIAS.—ANEXO 1. RELACIÓN
DE CENTROS PARTICIPANTES. ANEXO 2. CUESTIONARIOS. ANEXO 3. REDUCCIÓN DE LA DIMENSIONALIDAD
DEL CUESTIONARIO DE LOS ALUMNOS. ANEXO 4. ALGUNOS PROGRAMAS PREVENTIVOS Y PÁGINAS WEB.